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培养少儿美术艺术工作者的教师态度

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培养少儿美术艺术工作者的教师态度

发布日期:2018-07-13 08:57 来源:http://www.cqkpsc.com 点击:

培养少儿美术艺术工作者的教师态度

风景写生是一门视觉与灵感的碰撞产物,风景写生在重庆少儿美术培训中受到了非常大的重视无论是设计专业还是绘画艺术专业的学生,都会进行风景写生的训练。

艺术工作是一门苦差事,而作为培养艺术工作者的教师,身兼双面责任,更是苦上加苦:本身要有东西,这些东西要来源于对世界的感知,并且要让这些东西与学生产生共鸣,要感性、激情,又要把感觉归纳为理性的语言告诉学生。这些不仅仅要依靠经验,而更要具有对艺术真诚的态度。

面对自然,对景写生 这是19世纪法国著名的风景画家柯罗的成功之道。在中国,自古以来,绘画理论上的“师法自然”,也充分强调“对景写生”的重要性。风景写生作为高校有关专业的课程内容来说,其意义主要有:在风景写生中,除了对立统一规律以外,还有系统整体论、主从论、结构观等思维规律的认识,这是一种方法论的观点,能正确的指导同学们的风景画学习,学习风景画,也有利于同学们加深事物规律的认识。风景画表现技巧包含有对对象构成规律的熟悉、对主体精神影响的熟悉和对工具材料特性的熟悉。风景写生,既有助于同学们熟悉对象,又有助于同学们熟悉自我,还有助于同学们熟悉工具材料,这也是学习风景画写生的另一个价值所在。在20世纪初,被当时先进的知识阶层和革新派作为改造中国画传统唯一的办法和手段引入中国,并迅速地被广泛接受和采用,特别是新中国成立之后,逐渐成为中国画教育的最基本的手段和方法。

当今高等重庆少儿美术培训学校教学之中,倡导增加实践教学比重。所谓实践教学内容基本包含为教育实习、社会实践等。作为少儿美术培训类专业来讲,实习占重要地位,而教学实习的实践就是写生。写生也称采风,是走出课堂(画室),收集和积累的过程。是艺术门类特有的一种学术活动。而往往因为它的特殊形式在教学中被忽视甚至被排斥。在一些管理者看来,外出写生无非就是教师带领学生浩浩荡荡的旅游一番。从而,有很多高校处于学生安全,及教学资金投入的角度,限制写生课程,我个人认为这是不可取的。

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